| Autor*in | Titel | Schlagworte |
|---|---|---|
| Pikler, Dr. Emmi; u. a. | Miteinander vertraut werden. Erfahrungen und Gedanken zur Pflege von Säuglingen und Kleinkindern. , zusammengestellt von Anna Tardos, Arbor: Freiamt 2005 | Konzeption Pikler U-3 |
| Weber, Christine (Hrsg.) | Spielen und Lernen mit 0-3 Jährigen: Der entwicklungszentrierte Ansatz in der Krippe. | Konzeption U-3 |
| Hrsg.: Verein für Kinder e. V. | Wir wollen zusammen groß werden... Pädagogisches Rahmenkonzept für die Krippen. Verein für Kinder e.V. | Konzeption U-3 |
| Hrsg.: Niedersächsisches Kultusministerium | Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren. Handlungsempfehlungen zum Orientierungsplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich niedersächsischer Tageseinrichtungen für Kinder. | U-3 |
| Bensel, Joachim; Haug-Schnabel, Gabriele. | Kinder unter drei Jahren. Bildung, Erziehung und Betreuung von Kleinstkindern. | U-3 Qualität Eingewöhnung |
| Bensel, Joachim; Haug-Schnabel, Gabriele. | Kinder unter drei - ihre Entwicklung verstehen und begleiten. | U-3 |
| Van Dieken, Christel. | So gehts mit Krippenkindern. | U-3 |
| Hrsg.: Wolf, Dagmar. | Von Anfang an dabei: Kinder unter Drei. | U-3 |
| Dobratz, S; Haug-Schnabel, Dr. G.; Matenaar, G.; Pielsticker, G.; Sprung, J. | Sicher bilden und betreuen. Gestaltung von Bewegungs- und Bildungsräumen für Kinder unter drei Jahren. | U-3 Raumgestaltung |
| Petersen, Gisela. | Kinder unter Drei in Tageseinrichtungen. Band 1: Grundlagen der Pädagogischen Arbeit in Altersgemischten Gruppen. | U-3 |
| Bastian-Störk, A.; Drexler-Wagner, S.; Niedergesäß, B.; Strüber, E.; | Die ersten gemeinsamen Schritte in die Welt. Babys in Tageseinrichtungen - Bereicherung oder Belastung für Babys, ihre Familie und ErzieherInnen? Trägerverbund frei gemeinnütziger Träger Frankfurt am Main | U-3 |
| Andres, Beate; Hédervári, Éva; Laewen, Hans-Joachim. | Die ersten Tage - ein Modell zur Eingewöhnung in Krippe und Tagespflege. | Eingewöhnung U-3 |
| Hrsg.: Bostelmann, Antje. | Praxisbuch Krippenarbeit. Leben und lernen mit Kindern unter Drei. | Eingewöhnung Raumgestaltung U-3 |
| Schneider, Kornelia. | Krippen-Bilder: Gruppen-Erfahrungs-Spielräume für Säuglinge und Kleinkinder. | Aussengelände Raumgestaltung U-3 |
| Hrsg.: SOKE e. V. u. A. | Spielräume für Kinder bis drei Jahre. Empfehlungen und Anregungen für die Raumgestaltung von Krippen. | Raumgestaltung U-3 |
| Küntzel-Hansen, Margrit. | Musik in Krippe und Kindergarten. | Kreativität Musik U-3 |
| Van Dieken, Christel; Effe, Bärbel; Metzler, Brigitte. | Kinderkunstwerkstatt. Ein Handbuch zur ästhetischen Bildung von Kindern unter drei Jahren. | Bildung Kreativität Reggio U-3 |
| Wilmes-Mielenhausen, Brigitte. | Bewegungsförderung für Kleinkinder: Ideen für Krippe, Kita und Tagesmütter. | Bewegung U-3 Stoffsammlung |
| Wilmes-Mielenhausen, Brigitte. | Wahrnehmungsförderung für Kleinkinder. Ideen für Krippe, Kita und Tagesmütter. | Wahrnehmung U-3 |
| Pikler, Emmi. | Laßt mir Zeit! Die selbständige Bewegungsentwicklung des Kindes bis zum freien Gehen. | Bewegung Pikler U-3 |
| Hrsg.: Jasmund, Prof. Dr. Christina. | 2-jährige in der Kita. | U-3 Bewegung Sprachförderung Medien |
| Doormann, Lottemi. | Babys wachsen gemeinsam auf. Mütter entlasten sich selbst und helfen ihren Kindern. | Elterninitiative U-3 |
| Münchmeier, Anne-Bärbel. | Kleinkinder-Treff. Anregungen für die Zeit zwischen Krabbelalter und Kindergarten. | Elterninitiative U-3 |
| Hrsg.: Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (LAGE). Niedersachsen/Bremen. | Kindergruppen auch für Kinder von 0-3 Jahren. Dokumentation der Fachtagung Kleinstkindpädagogik vom 31.08.-01.09.1995 in Hannover. | Elterninitiative Entwicklungspsychologie U-3 |
| DVD | Kita bildet... Kleinstkinder. | Bildung U-3 |
| Hrsg.: Bezirksregierung Hannover. | Winzig klein und mächtig schlau. Bildung in der Kleinstkinderpädagogik. | Bildung U-3 |
| Bleschoefski, Rita. | Schlüsselsituationen im Krippenbereich. Qualitätsmerkmale für die Arbeit mit den Jüngsten. | Qualität U-3 |
| Hrsg.: Deutsche Liga für das Kind in Familie und Gesellschaft e.V. | Krippenkinder. Familie und Tagesbetreuung in gemeinsamer Verantwortung. | U-3 |
| Hrsg.: Mittendrin Hannover e. V. | Ein Platz für Änna. Ein Film über die Integration von Kleinkindern mit Behinderung in Krippen und Krabbelgruppen. | Inklusion U-3 |
| Metz, Doris. | Kleine Eroberer. Wie Babys die Welt entdecken. | Entwicklungspsychologie U-3 |
| Boetius, Jeanette. | Formen, Muster, Mengen. Mathe in der Krippe. Elementare Erfahrungen in Krippe, Kita und Eltern-Kind-Gruppen. | Mathematik MINT U-3 |
| Kieninger, Martina. | Biologie mit 2- bis 3-Jährigen. Spaßtage und vieles mehr! Kinder entdecken die Naturwissenschaften. | Biologie MINT MINT Naturwissenschaften U-3 |
| Kieninger, Martina. | Physik mit 2- bis 3-Jährigen. Spaßtage und vieles mehr! Kinder entdecken die Naturwissenschaften. | MINT Naturwissenschaften Physik U-3 |
| Kieninger, Martina. | Technik mit 2- bis 3-Jährigen. Spaßtage und mehr! Kinder entdecken die Naturwissenschaften. | MINT Technik U-3 |
| Pielsticker, G.; Haug-Schnabel, Dr. G.; Dobratz, S.; Sprung, J.; Matenaar, G. | Sicher bilden und betreuen - Gestaltung von Bewegungs- und Bildungsräumen für Kinder unter drei Jahren. | Sicherheit Raumgestaltung U-3 |
| Hrsg.: BETA (Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e. V.) | Ganz genau hinschauen. | Beobachtung Dokumentation Marte Meo Offene Arbeit U-3 |
| DGUV (Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung e. V.) | Die Jüngsten in Kindertageseinrichtungen sicher bilden und betreuen. | U-3 Sicherheit Raumgestaltung |